Mr. 历史老师戈登:
在詹姆斯敦的八年级历史课上,特朗普先生. 戈登提出了这样一个问题:“以种族划分人是人类的本性吗?这一单元首先讨论的是《博天堂官方网站》绘制的纽约市人口地图, 这表明今天的社区被种族严重隔离. 一些学生认为,人们通常更喜欢和拥有相同文化背景的人住在一起, 而其他学生则认为种族隔离可能不是他们自己选择的. 我们检验了双方的证据, 包括博天堂官方网站种族偏好的心理学研究,以及20世纪导致居住隔离的政策, 比如Redlining.
然后我们回到过去,把同样的问题应用到詹姆斯敦殖民地. 通过对该时期一手资料和二手资料的分析, 学生们得出的结论是, 欧洲, 印第安人一开始确实相处得很好. 然而, 富有的英国地主开始担心仆人和奴隶会起来反抗他们. 在回应, 他们通过法律把工人分开, 比如禁止异族通婚, 随着时间的推移,它创造了社会禁忌,使不同种族的人彼此对立.
在本单元结束时, 学生们开始反思自己在种族融合和种族隔离环境中的经历. 他们想知道我们研究的法律和政策对他们自己的生活有什么影响, 是什么力量塑造了他们自己的种族观念.
以下是八年级学生Tatiana Bresler博天堂官方网站这个话题的一篇文章的摘录:
“有时法律和规则可以在我们很小的时候就植入我们的大脑,它可以让我们觉得这些法律和规则是道德的,是应该相信的. 在过去,人们制定了区分不同种族的规则,其中一些至今仍影响着我们. In 1691, 弗吉尼亚州议会通过了一项法律,规定白人与其他种族的人结婚是非法的. 该法案说:“从现在开始实施, 如果任何英国或其他自由白人男女与黑人通婚, 黄褐色的, 或印度男人或女人”. 这项法律使得与其他种族通婚似乎是错误的, 但这项法律的制定也表明了其他种族之间的通婚, 因为政府为什么要为没有发生的事情制定法律? 这表明,负责隔离其他种族的人让公民和后代认为有些事情是错误的."